3月6日至19日，学院各教研室组织教师开展《通信与信息工程学院专任教师岗位分类评价管理实施细则》专题学习，深入理解文件精神，进一步明确发展方向。
《细则》围绕分类管理理念，将专任教师岗位划分为教学、科研、社会服务三大类，并针对不同职称制定差异化任务指标与权重，清晰界定各类岗位的能力要求。同时，从教学改革项目认定、科研成果计分到社会服务实绩要求，均设定了明确的量化标准，既为岗位考核提供依据，也为教师能力提升指明具体路径。此举有助于教师根据自身优势明确发展方向、实现阶梯式成长，大家深刻认识到，专业成长需立足岗位、对标推进，在主责主业与综合能力提升之间实现有机统一。
教师们表示，将以《细则》为指引，把考核指标内化为成长目标，扎实做好教学科研工作，积极参与专业建设、公共事务及教科研项目，在实践中提升能力。同时，将结合自身特长对接学院发展需求，补齐短板、发挥优势，在实现个人发展的同时，助力学院专业群建设与人才培养工作。（供稿：胡月玲）